4月16日，高科院“高原生態(tài)環(huán)境大數(shù)據(jù)研究”團隊邀請中國圖象圖形學會可視化與可視分析專委會專家為我校師生作講座。美術(shù)學院、計算機學院師生代表及國家青藏高原科學數(shù)據(jù)中心青海分中心、高科院相關科研團隊成員代表等100余人參加講座。

山東大學計算機科學與技術(shù)學院曾瓊副教授以“數(shù)據(jù)可視化中的色彩設計：從感知到計算”為題，探討了從感知到色彩計算的研究思路，通過研究用戶對色彩的感知規(guī)律，指導色彩映射的計算過程。她結(jié)合用戶感知特性、數(shù)據(jù)分布模式和任務需求，提出自動可視化色彩設計的解決方案，并探討其在不同應用場景中的實踐與挑戰(zhàn)。

云南藝術(shù)學院設計學院數(shù)字媒體系梁芳副教授以“藝術(shù)可視化中數(shù)據(jù)敘事與創(chuàng)意實踐”為題，通過分析藝術(shù)可視化案例，詳細闡述了如何將數(shù)據(jù)信息形成藝術(shù)表達的方法、如何將抽象的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體的情感和藝術(shù)語言等師生關注的焦點問題。她指出，藝術(shù)可視化與數(shù)據(jù)敘事的結(jié)合是學科交叉融合的集中體現(xiàn)，鼓勵學生要不斷提高藝術(shù)審美和人文素養(yǎng)，才能更好的將數(shù)據(jù)信息轉(zhuǎn)化為具有藝術(shù)表達和情感共鳴的視覺語言。

魯迅美術(shù)學院中英數(shù)字媒體藝術(shù)學院張儒赫副教授以“基于‘間性轉(zhuǎn)向’的多模態(tài)可視化敘事設計”為題，深入分析了“互為主體”的間性概念，并探討了“感官轉(zhuǎn)向”到“間性轉(zhuǎn)向”趨勢，以及“間性敘事”的影響因素，提出多模態(tài)“間性敘事”系統(tǒng)設計的構(gòu)建方法，運用PAD情感模型評估結(jié)果，進行研究分析。

講座結(jié)束后，專家們與在場師生展開互動交流，勉勵學生們勇于探索、積極創(chuàng)新，嘗試將科技與藝術(shù)緊密結(jié)合，為文化的傳承與發(fā)展注入新的生機與活力。同時，呼吁高校師生共同關注并推動跨學科交叉融合，攜手促進科技與藝術(shù)的協(xié)同進步。

期間，講座專家參觀了高科院建設發(fā)展展示廳，聽取了解了高科院建院以來開展的一系列工作。