為達到家園共育目標，優(yōu)化兒童教育環(huán)境,，2014年10月20日下午學校幼兒園邀請教育學院陳愛民教授為幼兒園小、中班年齡組的全體家長作了主題為“解讀兒童行為，促進家園共育”專題講座。

陳教授結合兒童心理學并根據蒙特梭利“敏感期”理論,，對小班、中班年齡組兒童各種行為表現進行了分析與解讀,，對家長教育行為中的常見問題及教育觀念方面存在的誤區(qū)進行了分析指導,。陳教授告訴所有家長，要想教育孩子,，首先就要從了解自己的孩子開始,，想要培養(yǎng)孩子優(yōu)良的品格，家長就一定要走到孩子的內心世界,，真正用心的去了解孩子,，尊重孩子。才能得到孩子的信任更全面的認識自己的孩子,，也才能更好的教育自己的孩子,。幼兒教育是一個系統(tǒng)的工程，需要幼兒園,、家庭,、社會的共同努力，幼兒園只有和家庭密切配合,，整合家庭教育資源，達成有效的家園合力才能促進幼兒身心全面,、和諧,、健康發(fā)展。

講座結束后,，陳教授還為家長現場答疑解惑,。這次講座，不但使家長受益匪淺,，同時對幼兒園教師的工作開展起到了良好的啟示作用,，取得了較好的效果。