9月16日，由西交利物浦大學(xué),、青海師范大學(xué)、高校教師發(fā)展中心可持續(xù)發(fā)展聯(lián)盟聯(lián)合主辦,，西交利物浦大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教育前沿院,、青海師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院承辦的第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽西北地區(qū)海選暨新時代本科教學(xué)創(chuàng)新研討會在我校舉辦。來自西北地區(qū)的150余名教師圍繞“以學(xué)生為中心,，共創(chuàng)未來教育”主題,，展開深入研討。

青海師范大學(xué)副校長冶成福在致辭中對各位參會老師的到來表示熱烈的歡迎,，他指出,，西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽為廣大教育者提供了一個優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和交流平臺，作為教育工作者,，推進本科教育教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展已成為共同的責(zé)任和使命,。希望通過本次研討會，激發(fā)本科教學(xué)創(chuàng)新的內(nèi)生動力,，進一步增強青海師范大學(xué)與省內(nèi)外兄弟院校的交流合作水平,，攜手推動教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

會上,，西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽負責(zé)人,、西交利物浦大學(xué)未來教育學(xué)院院長張曉軍從“洞見教學(xué)的根本問題”“當前教學(xué)創(chuàng)新的進展與挑戰(zhàn)”“突破隱含假設(shè)”“不斷迭代做真創(chuàng)新”四個維度，闡釋了教學(xué)創(chuàng)新的本質(zhì)與挑戰(zhàn),，探討了如何讓教學(xué)創(chuàng)新邁過瓶頸期,，走向復(fù)蘇與成熟。青海師范大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院院長王士勇以芬蘭的教育模式為例,，指出了未來教育創(chuàng)新的方向,，提出教師要引導(dǎo)學(xué)生主動思考,，積極參與社會實踐，鼓勵學(xué)生在喜歡的領(lǐng)域不斷深耕,，讓學(xué)生具備在現(xiàn)實世界生活及終身學(xué)習(xí)的能力,。

在上午的教學(xué)創(chuàng)新課題探究環(huán)節(jié)，參會老師們以自己感興趣的話題組成討論小組,，圍繞課程中的高階學(xué)習(xí)目標,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動、課程考核方式等教學(xué)創(chuàng)新重難點進行深入探討,，分享各自課程中形成的優(yōu)秀實踐案例,，交流教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)與困難。

下午,，來自往屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽的獲獎?wù)邆兎窒砹藘?yōu)秀的教學(xué)創(chuàng)新實踐案例,。西北工業(yè)大學(xué)張磊磊教授結(jié)合課程內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生體驗中國航天故事和中國傳統(tǒng)文化，巧妙地將國家科學(xué)獎的“歷程－理論－創(chuàng)新－應(yīng)用”研究歷程用于支撐課堂教學(xué),；甘肅中醫(yī)藥大學(xué)李軍良副教授通過任務(wù)驅(qū)動的理論課與虛實結(jié)合的實踐課,，促進學(xué)生進行知識輸出、技能輸出和情感輸出,，培養(yǎng)學(xué)生的人文修養(yǎng)和綜合素養(yǎng),；西安體育大學(xué)田霖老師在有機融合知識傳授、能力培養(yǎng),、價值塑造的同時,，進一步將學(xué)生興趣、中國籃球故事,、高階知識,、復(fù)雜問題進行四維融合，訓(xùn)練學(xué)生的高階思維能力,；黃岡師范學(xué)院張薇薇副教授以翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí),、翻譯工作坊、翻譯日志等“三翻”,，小組內(nèi),、組間,、班級,、教師、自我的“五評”實現(xiàn)以思辨為導(dǎo)向的深度教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)字時代敏于探究,、尊重事實、具有開放思想的思辨型人才,。

在小組討論環(huán)節(jié),，老師們針對教學(xué)創(chuàng)新過程中遇到的挑戰(zhàn)進行情境重構(gòu)，創(chuàng)新性地制定解決方案，繪制出一張張豐富多彩的思維導(dǎo)圖,。研討會在參與者熱烈的交流,、積極的互動和深入的研討中圓滿落下帷幕。

此次我校與西交利物浦大學(xué)聯(lián)合舉辦第九屆西浦全國大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新大賽西北地區(qū)海選暨新時代本科教學(xué)創(chuàng)新研討會,，是深化本科教育教學(xué)改革創(chuàng)新的重要舉措,，是凝聚“以本為本”“本科教育教學(xué)質(zhì)量就是生命線”的思想共識，深化教育教學(xué)綜合改革的重要實踐,。本科教育是大學(xué)教育之本,，是高等教育發(fā)展的根本和未來，圍繞本科教學(xué)改革與創(chuàng)新開展討論,、明確方向,、匯聚力量，對未來建設(shè)一流本科教育意義深遠,。