為深入貫徹黨中央、國務院關(guān)于促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的決策部署，加強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)引導，啟發(fā)學生職業(yè)生涯規(guī)劃意識，10月10日至30日，學校舉辦了“以學生發(fā)展為中心、助力學生成長成才”的生涯規(guī)劃教育體驗周活動。通過線上打卡活動共有3600余名同學熱情參與。

本次活動緊密圍繞大學生生涯發(fā)展主題，遵循生涯規(guī)劃的相關(guān)理論及邏輯流程，與課程密切結(jié)合，融合“互聯(lián)網(wǎng)+”運用生涯教育新形式，為傳統(tǒng)生涯教育注入新的活力。活動將職業(yè)生涯規(guī)劃元素設(shè)計成不同的活動，共分為五大區(qū)域的13個闖關(guān)游戲，活動集趣味、燒腦、啟發(fā)于一體，幫助學生認識自我，探索職業(yè)世界，確定生涯目標，促進生涯行動。闖關(guān)環(huán)節(jié)包含：瘋狂動物城（性格）、生涯羅盤（價值觀）、大學生TO DO LIST、職業(yè)傾向測評（興趣）、職業(yè)世界探索、職業(yè)-傾向匹配、優(yōu)秀大學生圖鑒（勝任力）、職業(yè)能力知多少、目標職位能力大賞、決策風格測評、10種畢業(yè)去向探索、我的決策產(chǎn)生記、生涯掃雷。為保障學生參與活動的流暢體驗，活動期間，每關(guān)設(shè)有關(guān)主實時在線輔導，在線解答活動操作流程疑惑；配有資深生涯規(guī)劃師全程陪同，針對學生的生涯困惑進行在線輔導。與此同時，同學們還可以通過資源鏈接通道，進行多種生涯測評和生涯資料/數(shù)據(jù)庫在線使用服務，有效幫助學生鞏固和強化自己生涯發(fā)展的寬度和深度，有利于塑造良好的個人生涯規(guī)劃。

這次活動受到了同學們的熱烈歡迎，通過線上親身體驗，同學們紛紛表示自己得到了提升與收獲。“‘職業(yè)—傾向匹配’這個項目讓我了解了自己所在的專業(yè)能在其他職業(yè)中所能勝任的工作，也讓自己感受到了自己所學專業(yè)在未來就業(yè)時能應聘哪個崗位，這提醒了自己要及早做好未來職業(yè)生涯規(guī)劃。”來自文學院2021級張同學這樣講到。外國語學院2020級林同學表示印象最深刻的是“決策風格測評”項目，她認為這個項目想要獲勝必須要有長遠的眼光。對于職業(yè)規(guī)劃而言，也要把眼光放長遠，不能只是看到眼前的發(fā)展情況，更要用長遠的眼光看待自身的未來發(fā)展前途，才能使自己在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展。化工學院2021級趙同學表示，“大學生就業(yè)，近年來面臨一些困難，我們大學生的擇業(yè)觀要擺正。找到自己的定位，投入到踏踏實實的工作中，實現(xiàn)自己的人生理想。通過參與活動，增長了不少見識，這讓我更加明確大學生活學習的目標，希望學校多舉辦這樣有意義的活動。” 活動最后，參與活動的同學每人都會得到自己專屬的學生個人報告，使得生涯成果可視化。

本次生涯體驗周，作為職業(yè)生涯規(guī)劃課程的重要組成部分，是學校職業(yè)生涯規(guī)劃教育推向全程化的一項改革創(chuàng)新，更是推動和促進學生更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的一項重要舉措，能讓同學們在活動過程中體會和驗證課堂所學的知識和技能，更加直觀和深刻地掌握生涯規(guī)劃和求職就業(yè)的知識、方法和技巧，提升生涯規(guī)劃的自主性和行動力，得到了同學們的廣泛認可。

下一步，學校將以深化“三全育人”綜合改革為契機，繼續(xù)探索適合我校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)特色的大學生職業(yè)發(fā)展教育新方法、新形式，以適應新時期學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要。